Statt jetzt einen neues Thema aufzumachen, hänge ich mich einfach mal hier dran:
Ähnlich wie Serephim bin auch ich bei einer Musikschule, habe allerdings erst drei halbstündige Übungssessions absolviert. Mein Lehrer spielt Bass und Gitarre, kennt sich mit Noten aus, die Chemie stimmt aber auch hier fehlt mir ähnlich wie bei Sera der Rote Faden, bzw ich sehe ihn nicht - was nicht heissen muß, dass er nicht da ist.
Mit schnellen Stücken haben wir gar nicht angefangen, sondern wirklich betont langsam gespielt.
Ich habe nichts gegen Notenlesen (eher im Gegenteil), allerdings halte ich es für fast unmöglich als Anfänger vom Notenzettel aus halbwegs flüssig zu spielen - auch mit sehr wenigen BPMs will da beim besten Willen nichts "Fließendes" bei rauskommen.
Gerade wenn die Übungseinheiten auf 30 Minuten begrenzt sind und hat am Ende nicht einmal was durchgehendes gespielt, dann drückt das doch schon ein wenig auf die Laune.
Gerade als Anfänger tut man sich schwer, seine Wünsche oder Vorstellungen bei einem Lehrer anzubringen. Wie denn auch, wenn man noch keine Ahnung oder Vorstellung hat?
Ich denke aber gerade das ist wichtig, dass der Schüler weiss was er geboten bekommt um es mal positiv zu formulieren oder wenn sich der Lehrer mit dem Schüler sogar die Ziele gemeinsam erarbeitet.
Als kölsche Schwadschnüss die zu Allem eine Meinung aber von nichts eine Ahnung hat tu ich mich da leichter; ich habe halt gesagt das es mir darauf ankommt sauber zu spielen und nicht so sehr auf Geschwindigkeit oder spezielle Stile wie slappen oder sonstwas.
Nach drei Sessions wurde weder das Thema Dämpfung, noch solche Sachen wie die Positionierung des Daumens der Greifhand angesprochen. Im Gegenteil: Irgendwo im Web, bestimmt bei Markus Setzer oder meiner Heimübungsseite, habe ich mir mal das mit dem Daumen der Spielhand zwischen der E und der A-Saite beim Anspielen der G-Saite abgeschaut und so auch geübt. Gestern dann die Aufforderung ich solle den Daumen doch auf dem Pick-Up lassen oder auf der E-Saite. Gestern hat Übungsstunde Spass gemacht hat, er hatte Rythmusübungen rausgesucht und die habe ich kontinuierlich auf meiner Heimübungsseite jeden Tag 15-30 Minuten geübt. Dadurch das ich die Übungen recht flüssig spielen konnte hat er den Drumcomputer angeworfen und mich auf seiner Gitte begleitet - war dann doch schon irgendwie geil. [
]
Trotzdem habe ich mich dazu durchgerungen mich auch mal nach Alternativen umzuschauen, auch wenn ich dafür einige Kilometer auf der Autobahn abschrubbeln muss. Web gegoogelt, email Kontakt gefunden, kostenlose Probestunde angeboten bekommen - Schugger schaut ab nächste Woche in andere Kochtöpfe.
Eins noch für die (Bass)Lehrer oder diejenigen die es noch werden wollen: Gestaltet eure Stunden nicht an den Wünschen eurer Schüler vorbei, dass ist ein absoluter Motivationskiller. Macht euren Unterricht transparent, s.d. der Schüler weiß was auf ihn zukommt oder kitzelt es ihm aus der Nase.
Die wenigsten Einsteiger werden euch ihre Wünsche und Vorstellungen auf die Nase binden, weil sie sich selbst noch nicht darüber im Klaren sind oder weil sie gerade in Ehrfurcht vor dem Typ erstarrt sind, der vor ihnen sitz und das Instrument nach Belieben beherrscht.
Vielleicht ist das Lehren ja genau so eine Kunst wie das Spielen?
Ähnlich wie Serephim bin auch ich bei einer Musikschule, habe allerdings erst drei halbstündige Übungssessions absolviert. Mein Lehrer spielt Bass und Gitarre, kennt sich mit Noten aus, die Chemie stimmt aber auch hier fehlt mir ähnlich wie bei Sera der Rote Faden, bzw ich sehe ihn nicht - was nicht heissen muß, dass er nicht da ist.
Mit schnellen Stücken haben wir gar nicht angefangen, sondern wirklich betont langsam gespielt.
Ich habe nichts gegen Notenlesen (eher im Gegenteil), allerdings halte ich es für fast unmöglich als Anfänger vom Notenzettel aus halbwegs flüssig zu spielen - auch mit sehr wenigen BPMs will da beim besten Willen nichts "Fließendes" bei rauskommen.
Gerade wenn die Übungseinheiten auf 30 Minuten begrenzt sind und hat am Ende nicht einmal was durchgehendes gespielt, dann drückt das doch schon ein wenig auf die Laune.
Gerade als Anfänger tut man sich schwer, seine Wünsche oder Vorstellungen bei einem Lehrer anzubringen. Wie denn auch, wenn man noch keine Ahnung oder Vorstellung hat?
Ich denke aber gerade das ist wichtig, dass der Schüler weiss was er geboten bekommt um es mal positiv zu formulieren oder wenn sich der Lehrer mit dem Schüler sogar die Ziele gemeinsam erarbeitet.
Als kölsche Schwadschnüss die zu Allem eine Meinung aber von nichts eine Ahnung hat tu ich mich da leichter; ich habe halt gesagt das es mir darauf ankommt sauber zu spielen und nicht so sehr auf Geschwindigkeit oder spezielle Stile wie slappen oder sonstwas.
Nach drei Sessions wurde weder das Thema Dämpfung, noch solche Sachen wie die Positionierung des Daumens der Greifhand angesprochen. Im Gegenteil: Irgendwo im Web, bestimmt bei Markus Setzer oder meiner Heimübungsseite, habe ich mir mal das mit dem Daumen der Spielhand zwischen der E und der A-Saite beim Anspielen der G-Saite abgeschaut und so auch geübt. Gestern dann die Aufforderung ich solle den Daumen doch auf dem Pick-Up lassen oder auf der E-Saite. Gestern hat Übungsstunde Spass gemacht hat, er hatte Rythmusübungen rausgesucht und die habe ich kontinuierlich auf meiner Heimübungsseite jeden Tag 15-30 Minuten geübt. Dadurch das ich die Übungen recht flüssig spielen konnte hat er den Drumcomputer angeworfen und mich auf seiner Gitte begleitet - war dann doch schon irgendwie geil. [
]Trotzdem habe ich mich dazu durchgerungen mich auch mal nach Alternativen umzuschauen, auch wenn ich dafür einige Kilometer auf der Autobahn abschrubbeln muss. Web gegoogelt, email Kontakt gefunden, kostenlose Probestunde angeboten bekommen - Schugger schaut ab nächste Woche in andere Kochtöpfe.
Eins noch für die (Bass)Lehrer oder diejenigen die es noch werden wollen: Gestaltet eure Stunden nicht an den Wünschen eurer Schüler vorbei, dass ist ein absoluter Motivationskiller. Macht euren Unterricht transparent, s.d. der Schüler weiß was auf ihn zukommt oder kitzelt es ihm aus der Nase.
Die wenigsten Einsteiger werden euch ihre Wünsche und Vorstellungen auf die Nase binden, weil sie sich selbst noch nicht darüber im Klaren sind oder weil sie gerade in Ehrfurcht vor dem Typ erstarrt sind, der vor ihnen sitz und das Instrument nach Belieben beherrscht.
Vielleicht ist das Lehren ja genau so eine Kunst wie das Spielen?
