Das Stück ist in Eigeninitiative komplett rausgehört, es fehlt aber noch die genaue Tempoangabe. Also nehmen wir mal ne Messung vor und einigen uns auf 110, 108, 107, 108 oder so ähnlich. Nebenbei beschäftigen wir uns aber auch mit den Vor- und Nachteilen dieses zeitaufwendige Raushören im gemeinsamen Unterricht zu machen. Auch für den erfahrenen Lehrer wahrscheinlich keine leichte Kost, denn es werden einige Tonfolgen verwendet, die nicht unmittelbar ins Ohr gehen. Bevor es zum Soundfile oder Video kommt, müssen noch die "perkussiven Elemente" - ebenso auf dem Bass gespielt - fertig sortiert und eingebaut werden.